好课锋从磨课出,精彩缘自苦磨来

发布时间:[2020-8-21 11:18:16]    浏览量:748次

好课锋从磨课出,精彩缘自苦磨来

泰山崇远 8月21日


如果把一节好课比喻成一块美玉,那么要让玉石展现出剔透纯净的本质,必然是要经历打磨的。为了让今年新入职教师尽快熟悉业务,新学期开始前,泰山崇远学校组织新教师进行了为期十天的磨课。从8月10号开始,三个年级各个备课组按照学校的要求,积极开展了磨课活动。炎炎夏日也阻挡不了教师们磨课的热情。







     整个磨课过程,各组教师群策群力,扎扎实实开展教研活动。在开讲前,各备课组的每一位教师都做了大量的工作,细致地商讨出了具体的教案。在评课时,老师们都畅所欲言,各抒己见,对上课老师的不足提出建议及改进措施,十分细致,毫无保留,实现教学成效的最大化。经过多次打磨,新教师将“导学疑用”的教学方法灵活应用到课堂中,在备课中充分考虑如何激发和调动学生的学习兴趣、信心和主动性,引导并放手让学生自主学习、生疑释疑、合作探究,强调深度理解,突出实践性学习,强化应用性练习,实现导学疑用,为开学后的高效课堂打下坚实的基础。


导学疑用教学策略基于这样一种理念:一切教育都是自我教育,一切学习都是自学。成功的教育就是让学生具备自学的能力。学校教育要为学生的终身学习打下基础,让学生喜欢学习,学会自学。在磨课的过程中,老师们为此也进行了深刻的思考。通过磨课,大家还清晰地认识到,对教师来说,磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程,更是一个专业素养提升的过程。表面看起来,“磨课”磨的是课,但最终磨练出来的却是教师,是一个个优秀的、经得起检验的好教师。

所以,磨课不可能一蹴而就,它永远是一个过程。不是说磨一节课、几节课或磨一年课就完成了我们的专业成长,它应该是伴随职业生涯始终的长久过程。通过本次磨课活动,老师们深刻地认识到磨课能让教师及时发现问题、研讨问题、解决问题,将教育理论转化为成果,对新纲要的理念把握更准确,对教材的剖析更深刻,也使得教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。今后崇远学校会将磨课作为日常教学中的常态活动,崇远老师对教学技艺的打磨和对高效课堂的追求仍将继续……