线上听巡保驾护航 “疫”路教研落地有效———泰安实验中学初中部线上教学听巡课五诊断活动

线上听巡保驾护航

“疫”路教研落地有效

人间十月天，红叶醉层林。国庆假期后，严峻的疫情形势阻挡了我们走进真爱校园的脚步，但泰安实验中学初中部的师生对教学和学习的热情毫不减退。为进一步做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，积极响应上级的号召，确保教师及学生居家防疫期间“离校不离教，停课不停学”，10月12日起，泰安实验中学初中部开展了线上课堂教育活动，老师们克服种种困难，依靠网络与学生成功连线云端，开启了一场特殊的学习旅程，有序地组织开展了线上教学活动。

自开展线上教学以来，泰安实验中学初中部全体教师积极行动，凝心聚力，因“疫”而坚、迎“疫”而进，恪守育人初心，续展教学风采。为让网课焕发活力，实现网课提质增效，泰安实验中学初中部通过制定“五诊断”听课制度，加强对线上教学的督导巡查，确保线上课堂顺利高效完成，确保学生高效学习。1.诊断学生学情学情分析应该以学生为主体，贯穿于课前、课中、课后三个环节，形成“三环一体”的整体联动的分析体系。教师在教学中要聚焦“课前、课中、课后”的学情分析，从而有效提高教学效率。2.诊断课堂生成一是教师要指导学生学会预习，让学生在一进入课堂就避免畏难情绪；二是教师要善于启发诱导，师生线上积极互动，学生可以连麦、可以在屏幕上用简短的符号或者数字打字互动，提高学生上课参与度；三是训练要限时，课上训练或者习题一定要有明确的时间限制，四是环节要完整：总结本节课的内容---布置作业--明确下一节课的学习内容，让学生做好预习，明确预习的方法。

线上课堂进行中

3.诊断教师学科素养为了保证网课的质量，我校各年级备课组成员每天集体备课一次，一次不少于40分钟。网课前三天由各学科备课组长联播本年级班级上课，所有组员听课，并及时评课，每天各备课组将自己学科发现的问题及时共议整改，好的做法在群内及时分享、学习，达到共同进步的目的。针对年轻教师线上教学存在的困难和困惑进行帮扶指导，以便让他们尽快熟悉上课流程，更好的促进青年教师的成长。

4.诊断当堂达标（1）课堂上一定要留给学生当堂检测的时间。（2）完成当堂检测时，要求限时独立完成。（3）教师通过学生提交的作业批改及时发现问题，晚上通过开视频、录微课的形式进行答疑。（4）每天评选优秀作业分享到班级群中，树立榜样。对于学习有困难的同学进行小组帮扶或者老师一对一循序渐进的辅导。

老师们在线答疑，及时帮助学生解决问题

5.诊断资源推送一是引导学生回看各学科直播课回放，加强巩固当天的学习内容；二是用好教育综合服务平台上的精品好课，满足学生个性化的需求，学生可以根据自己的实际情况自主点播，选择资源；三是给教师们提供高效授课所需要的名师教案、名师课件、名师微课等的平台或者链接，让教师博搏众家之长，补自己之短，从而提高授课水平。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，好课是磨出来的，只有教研不止步，教育方能阔步前行。“学然后知不足，教然后知困”。为进一步打造线上“好课堂”，提高教师的专业素养和教学能力，展示教师风采，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教研氛围，促进教师专业化成长，促进学校教育教学水平整体提升， 本次线上教学活动以教研组为活动小组，同科老师互听互评，取长补短。讲课教师做精心备课，认真讲授，积极反思。听课教师主要从诊断学生学情、课堂生成、教师学科素养、当堂达标和资源推送五个方面出发，与授课教师展开互动式评课交流。同时，针对教学中存在的薄弱环节，及时提出相关改进建议，努力实现共同进步！

同科教师切磋竞技

年轻教师拜师学艺

此次听课巡课教研活动助力我校教师在线上教学方面继续提升自我，积累经验，及时改进。线上教学，改变的是教学方式，不变的是育人初心。泰安实验中学初中部的教师们用实际行动诠释教育工作者在战“疫”斗争中应有的责任与担当，用我们的爱心、耐心、细心、苦心与责任心与学生一道，共同交出一份满意的答卷。