本次活动涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物九大学科的青年教师，30余名青年教师在本次活动中积极进行教学准备，精心设计教学环节，展示了自己对“导学疑用”课堂模式的理解和运用。老师们通过此次活动相互交流，共同成长，从而进一步优化课堂教学，推进了高效课堂。

在课堂上，老师们精神饱满，学生们热情高涨。在“导学疑用”的课堂教学模式下，老师们以学生为主体，合理设计课堂结构。以学生的认知为基础，以自主学习合作探究为依托，在教学新知时循循善诱，充分发挥了学生的主动性、积极性。同时，讲练结合的方式，让学生对课堂知识更充分理解，及时应用，提高了课堂的高效性。

课后，学科组对每位青年教师的课进行了深入细致的点评，从课堂出发，从教学环节、活动设计、板书、师生互动、语言组织等方面对课堂上的亮点和需改进的问题进行了逐一点评，向青年教师提出了宝贵的建议。青年教师们态度诚恳，积极反思，认真吸收听课教师们提出的中肯建议，并致力于应用在之后的教育教学工作中。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实现课堂的提质增效，真正落实“双减”政策，我们任重而道远。此次活动是一次青年教师教学基本功的检阅和展示，同时为所有教师提供了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的机会， 一堂课的亮相呈现，一群人的深钻研讨，教育路上，我们边走边学、边学边做、边做边悟。教师相伴同行，必将一路播撒，一路静看“双减”落地生根，繁花盛开。